ACTIVIDAD GRADO SEXTO

MEDIO AMBIENTE

“Formamos para el desarrollo humano y social”	ACTIVIDADES  DE RECUPERACION  CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL GRADO SEXTO Profesora.  Maribel M. Escobar

1-    Organiza tu cuaderno y repasa los siguientes temas.

Ø  Que es e método científico 

Ø  Etapas del método científico

Ø  El microscopio y sus partes

Ø  La célula, partes, clases, organelos celulares, y tamaños de células

Ø  Importancia de la Química

Ø  La materia, estados de la materia, cambios y propiedades

Ø 

Ø 

2-  Resuelve

Partes de un microscopio óptico

Relacione los números con la parte correspondiente del microscopio óptico

 

Revolver – Platina- Pinza- Condensador- Ocular- Tubo- Objetivos- Base- Tornillo micrométrico- Brazo- Tornillo micrométrico

                                                  Actividad 3

Identificación de los organelos de una célula eucarionte. Debes investigar para rotular en el siguiente esquema.

ØPrincipio del formulario

                                 Actividad  4

Preguntas de selección múltiple con única respuesta.

1.    La unidad estructural y funcional de los seres vivos es:

A.   Tejido.          B. órgano.         C. Aparato.          D. Célula.

2.    Las organelas que permiten que las plantas realicen el proceso de fotosíntesis  se denominan:

A.   Vacuolas      B. Núcleo.         C. Cloroplastos.   D. Lisosomas.

3.    Las organelas encargadas de realizar la respiración en la célula son:

A.   Lisosomas.  B. Mitocondrias.   C. Ribosomas.    D. Vacuolas.

4.    La sustancia que se encuentra formando la pared celular en los vegetales es:

A.   Glucosa.         B. Cromatina.       C. Clorofila         D. Celulosa.

5.    El ingreso de sustancias sólidas a la célula, para formar una vacuola  se denomina:

A.   Pinocitosis.     B. Fagocitosis.      C. Ósmosis.       D. Difusión.

6.    Es la agrupación de células especializadas que realizan una misma función:

A.   Aparato.          B. Órgano             C. Tejido.              D. Sistema.

7.    Es la capacidad de un ser vivo para responder ante  los estímulos:

A.   Sistemas.        B. Sensibilidad.     C. órgano             D. Enzima.

8.    Son seres vivos  como los animales que ingieren alimento ya elaborado:

A.   Sistemas.        B. Autótrofos.        C. Enzimas.         D. Heterótrofos.

9.    Proceso mediante el cual las plantas verdes fabrican su propio alimento:

A.   Respiración.    B. Sensibilidad.    C. Fotosíntesis      D. Excreción.

10. Seres vivos capaces de elaborar su propio alimento a partir de agua, CO₂ y sales minerales:

A.   Heterótrofos.    B. Insectos.         C. Autótrofos.         D. Autótrofos.

11. Son las organelas encargadas de fabricar o sintetizar las proteínas:

A.   Mitocondrias.    B. Ribosomas.    C. Vacuolas.           D. Enzimas.

12. Son organelas en forma de bolsa en donde se realiza la digestión celular:

A.   Lisosomas        B. Núcleo.           C. Vacuolas.            D. Ribosomas.

13. Es la estructura celular que dirige las funciones vitales de la célula:

A.   Citoplasma.      B. Ribosomas      C. Membrana.        D. Núcleo.

14. Es el paso de agua o de solventes a través de una membrana semipermeable:

A.   Difusión.           B. Ósmosis.        C. Fagocitosis.        D. Pinocitosis.

15. Es la envoltura que poseen todas las células, para separarlas del medio externo:

A.   Núcleo.             B. Citoplasma.    C. Membrana.         D. Cromosomas.

                            Actividad 5

Ø  Realice las sopas de letras encuentre el nombre de organelas coloree  y responda las preguntas

A-   Localice en la sopa de letras 13 palabras sobre la composición de la célula. Nota: las palabras son las siguientes: Mitocondria – Cloroplasto – Retículo Endoplasmático – Aparato de Golgi – Núcleo – Ribosoma – Vacuola – Pared celular – Membrana celular – Lisosoma – Vesícula – Endosoma – Citoplasma.

A	T	C	I	T	O	P	L	A	S	M	A
C	L	O	R	O	P	L	A	S	T	O	A
V	Z	N	Y	M	E	E	G	O	L	G	I
E	V	U	Ñ	E	O	V	U	F	P	V	R
S	D	C	A	M	O	S	O	S	I	L	D
I	A	L	L	B	Ñ	G	X	Y	S	B	N
C	L	E	K	R	e	t	i	c	u	l	o
U	O	O	J	A	z	h	d	a	t	d	c
L	U	H	W	N	t	u	w	o	r	e	o
A	C	P	C	a	q	i	h	k	b	r	t
I	A	E	N	d	o	s	o	m	a	a	i
I	V	R	I	b	o	s	o	m	a	p	m

B-   El conjunto de organelos marcados en la sopa de letra:

·         ¿Corresponden a una célula eucariota o a una procariota? Explique.

·         ¿Corresponden a una célula vegetal o animal? Explique.

                     Actividad 6

Ø  Investiga. ¿Cómo percibo los fenómenos físicos y químicos? ¿Cuáles son las diferencias de las características microscópicas y macroscópicas de la materia? ¿ Cómo se carga un celular? ¿ Es posible que los seres vivos se carguen de energía

                     ESTANDARES DE COMPETENCIA

1-    Persisto en la búsqueda de respuestas a mis preguntas del componente químico y físico

2-    Establezco relaciones  entre las características macroscópicas y microscópicas de la materia y las propiedades físicas y químicas de las sustancias que la constituyen.

Ø  Con la ayuda de la tu tabla periódica, ubica  el oro , platino, plata , oxigeno , nitrógeno , calcio , carbono, aluminio y el hierro en el esquema

Ø  Resuelve la sopa de letras y copia las definiciones en el cuaderno

                              Actividad 7

1-   Completa la tabla respondiendo SI o NO, según corresponda.

Estados de la materia	Tiene forma definida	Ocupa un lugar en el espacio	Esta constituido por materia
Solido
Liquido
Gaseoso

2-   Completa el siguiente esquema con el nombre de los cambios de estado que experimenta el agua.

Actividad  8.           Cambios físicos y químicos

Un cambio químico es un proceso en el que una o más sustancias se combinan para generar nuevos compuestos, con propiedades químicas diferentes a los reactivos de partida. Los procesos químicos llevan asociados intercambios de energía.   Un ejemplo de cambio químico es la combustión del magnesio. La reacción de magnesio y oxígeno forma una nueva sustancia, oxido de magnesio

En los cambios físicos no cambia la composición química de las sustancias. El paso de agua sólida a líquida (fusión) es un cambio físico. Durante este proceso cambian las propiedades físicas del agua, pero no se transforma en otra sustancia, sigue siendo agua.

Ø  De  acuerdo con la lectura, Indica si son Cambios Físicos (F)  o  Cambios Químicos (Q) los siguientes ejemplos:

A.   Mezclar agua y sal de mesa. _____

B.   Hervir agua para cocer pasta._____

C.    El espejo empañado cuando terminas de ducharte.____

D.   Hornear un bizcocho.____

E.     Un candado oxidado. _____

F.     Quemar los apuntes del curso en la noche de San Juan.___

G.   Sacar punta a un lápiz._____

H.   Calentar azúcar para hacer caramelo.____

Actividad 9.  Investiga cómo se  clasifican  los seres vivos y habla de cada uno de ellos.

Actividad 10-  Menciones  10  acciones para cuidar el medio ambiente en el colegio.

Ø Investigar.  Como hacer objetos útiles con materiales reciclados.